8月29日，随着海州书院、灜洲书院、郁洲书院、凌州书院的挂牌，拉开了东港学院书院制改革的帷幕。

书院制是实现通识教育（素质教育）和专才教育相结合，力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。书院通过通识教育课程和提供非形式教育（即非课程形式），配合完全学分制，推展学术及文化活动，实现学生文理渗透、专业互补、个性拓展，鼓励不同背景的学生互相学习交流，满足学生的个性化发展需要，最终促进学生的全面发展。

东港学院书院制改革以通识教育理论为指导，以完全学分制为目标，以专业大类管理为依托，以书院制管理机制创新为平台，立足于学生个性发展，通过实行完全学分制、创设个性化培养方案提高学生的综合能力。学生经过一年的通识教育，二年级学生进入专业书院，三、四年级进入本部各专业学院学习。

东港学院成立四个书院，即：海州书院、灜洲书院、郁洲书院和凌州书院。各书院设立党支部和团总支，学生组成按大类管理、文理渗透、虚拟班级（专业）管理的原则设计。实行书院办公进公寓，教育管理进公寓，贴近学生，贴近服务。

书院制是学生教育管理模式的一项重大变革，学生工作的模式、内容、方式和方法都将发生巨大转变。为了稳步推进书院制改革各项工作，暑假期间，东港学院着力抓好书院制改革配套硬件建设、方案制度编制的同步推进。完善了东港学院书院制改革实施方案，制订了书院各个岗位的工作职责，明确了各书院的人员配置。同时，调整学生宿舍，在学生公寓内设立书院办公室、学生活动室和资料室，添置办公家俱、电子阅览设备等，为书院制的顺利实施夯实基础。

随着书院制改革的不断推进，东港学院还将迅速搭建以校园网信息、学生手机短信和公共信息栏为主体的学生信息传送处理平台；以教师导学机制、学生学业交流进步机制和文化素养提升机制为主轴的学生学习进步平台；以学生文明礼仪自律机制、学生综合测评体系为主干的学生道德培育平台；以改革学生干部选拔培养制度、改革完善组织发展程序和社会实践模式为主线的学生能力提升平台；以构建新的学生工作考评和激励机制为主攻的学生工作评价平台，籍以推动书院制模式下学生教育管理工作的深入创新。